Sujeito, predicado e complemento directo

SUJEITO / PREDICADO

A frase simples é constituída por um conjunto de palavras que se organizam em torno de um verbo conjugado. A este conjunto dá-se o nome de oração.

O Sujeito e o Predicado são os dois elementos essenciais da oração.
Ex. Os meninos estudam a lição.
Sujeito Predicado
Sujeito: designa o ser ou o objecto sobre o qual se faz a declaração.
Predicado: designa tudo aquilo que se diz do sujeito.

O COMPLEMENTO DIRECTO

Ex. Os meninos estudam a lição.
Estudam o quê?
A lição função sintáctica de Complemento directo.
Ex. A professora felicitou o aluno.
Felicitou quem?
O aluno função sintáctica de Complemento directo.

O Complemento Directo designa o ser ou o objecto sobre o qual recai a acção expressa pelo verbo. Normalmente, constrói-se directamente, isto é, sem preposições e coloca-se imediatamente após o verbo.

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Funções Sintácticas - Sujeito, predicado e complemento directo

TEXTO

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COMPLEMENTOS CIRCUNSTANCIAIS

TEXTO

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Pronomes Pessoais

TEXTO

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Orações Coordenadas

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O Cavaleiro da Dinamarca- Ficha de trabalho

(...)
Antes da meia-noite, sem falta, tinha de chegar à sua casa na clareira de bétulas.
E ao fim de três quilómetros de marcha, cheio de confiança, penetrou na grande floresta.
(...)
Caminha em direcção ao nascente e ao fim de uma hora encontrou na neve rastos frescos de trenós. (...)

I
- Após uma leitura atenta, responde, cuidadosamente, às questões que te são colocadas:

1- O texto apresentado é um excerto de um conto que estudaste. Como se intitula esse conto?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.1- Quem escreveu o referido conto?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2- De acordo com aquilo que estudaste, quantas categorias pode ter uma narrativa? Indica-as.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.1- Tendo em conta o excerto apresentado, indica a personagem interveniente nesta parte da acção.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.2- Em que espaço (onde) a acção está a acontecer?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.2.1- Localiza no tempo ( quando ) essa mesma acção.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.3- Que tipo de narrador é que nos está a contar este episódio? Justifica a tua resposta com expressões textuais.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3- Explica, por tuas palavras, em que parte da narrativa é que esta passagem se enquadra.

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ELEMENTOS DA NARRATIVA

Faz corresponder a cada uma das definições uma das seguintes palavras:

narrador, tempo, acção, introdução, espaço, narração, físico, protagonista, psicológico, secundária.


1. Enredo de um texto -
2. Retrato que revela sentimentos/qualidades das personagens -
3. Primeira parte de um texto narrativo -
4. Modalidade do discurso em que são relatados os vários momentos da acção -
5. Personagem principal de um texto -
6. Entidade que conta a história -
7. Local em que decorre a acção -
8. Personagem menos importante do que a principal -
9. Retrato que mostra os traços exteriores das personagens -
10. Momento em que decorre a acção -

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Voz Activa e Voz Passiva

A utilização da voz activa ou da voz passiva resulta de uma escolha feita pelo locutor, de acordo com a sua intenção.
Exemplo de Voz Activa:
-O João comeu o bolo.

Voz Passiva
-A voz passiva só é possível em verbos transitivos directos.
- A forma verbal na voz passiva é formada pelo verbo auxiliar SER + PARTICÍPIO PASSADO do verbo principal.
- Também é possível formar uma frase passiva com o pronome pessoal SE ( tradicionalmente chamado palavra/ partícula apassivante) e a 3ª pessoa do verbo, concordando com o sujeito. Nesta construção o agente da passiva nunca vem expresso.
Exemplo de Voz Passiva:
- O bolo foi comido pelo João.

O complemento agente da passiva é um complemento específico das frases com a forma passiva. Nestas frases o sujeito não pratica a acção — sofre a acção —, por isso, é necessário um complemento especial que indique o ser responsável pela acção sofrida pelo sujeito.

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TESTE DE LÍNGUA PORTUGUESA – 8º ANO

FALAR VERDADE A MENTIR

CENA XII
JOAQUINA (só)

Pobre rapaz! ficou como pateta! Se ele não está costumado a isto... Conde­nado a falar verdade vinte e quatro horas a fio... Também, olhe que nos dá um trabalho! Porque mente com um desembaraço e sem a menor considera­ção... Já se tinha esquecido da peta do almoço. Felizmente que nós estamos prevenidos, e graças ao bolsinho de minha ama e à vizinhança do Manuel Espanhol, em poucos minutos se fez da peta verdade... E José Félix! Não verão o meco sentado à mesa com meus amos como se fosse gente, o pedaço de lacaio!... Mas deixem estar que o tratante tem um ar, sabe tomar uns modos, que quem o não conhecer!... Em que ele se deita a perder decerto, é que aquilo é um comilão... 0 que lhe vale é fazer de inglês... não se repara. - Agora que mais falta? Vejamos. A tal visita de agradeci­mento ao general Lemos: essa não se pode evitar. Só se... É verdade; o general Lemos que venha cá... como têm vindo os outros. Vou avisar José Félix que se avie de almoçar e nos represente mais esse figurão. Não lhe há­-de custar muito... é seu amo. -Ai! que é isto, que quer este senhor?

CENA XIII
JOAQUINA e o GENERAL

GENERAL - 0 Senhor Duarte Guedes está aqui, não é assim?

JOAQUINA - Está, sim, senhor, foi agora para a mesa almoçar com o Senhor Brás Ferreira, seu sogro que está para ser.

GENERAL - Um almoço de família, almoço de noivos. Não permita Deus que eu tal perturbe. Esperarei.

JOAQUINA - Se faz favor de dizer o seu nome.

GENERAL - Não é preciso.

JOAQUINA - Não é para saber... é que se fosse coisa que...

GENERAL - É coisa que eu lhe quero dizer só a ele ou a seu sogro.

JOAQUINA - Como queira.
Almeida Garrett, Falar Verdade a Mentir
A- Partindo da leitura das duas cenas e do conhecimento da obra, responde às seguintes questões:

1. Situa as duas cenas na estrutura da obra.

2. Joaquina diz: “É verdade; o general Lemos que venha cá…como têm vindo os outros.”
2.1. Por que razão há-de ir lá o general Lemos?
2.2. Quem são “os outros” a quem ela se refere?

3. Transcreve expressões de dois níveis de língua diferentes.

3.1. Estão esses níveis de língua de acordo com a classe social das personagens que os pronunciam? Justifica.

4. Refere, destas cenas, a personagem que irá contribuir para a resolução do conflito.
4.1. Resume a sua intervenção nas cenas seguintes.

5. Indica os modos de apresentação das falas das personagens presentes nas duas cenas.

6. Faz o levantamento dos elementos que nos dizem tratar-se de um texto dramático.

7. Justifica o título da obra.



B- Completa as seguintes frases de acordo com a leitura que fizeste da obra.

1. Toda a acção decorre________________________________________________
2. Brás Ferreira é um negociante do Porto que tem __________________________
3. Duarte tem o costume de ____________________________________________
4. No dia do casamento de Amália, Joaquina receberia _______________________
5. José Félix, para ajudar Duarte, representou os papéis de ___________________________________________________________________
6. O coronel Luís Guedes é _____________________________________________
7. O General é o amo de _______________________________________________
8. A peça retrata a sociedade do século ___________________________________



C- Completa as seguintes frases:

1. O artista que se dedica à criação dos cenários designa-se __________________
2. O escritor de peças dramáticas designa-se ______________________________
3. O responsável pelos ensaios de um espectáculo designa-se _________________


II

A- Classifica sintacticamente as seguintes frases:

1. Brás Ferreira veio do Porto com Amália e Joaquina.
2. Amália e Joaquina estão muito apreensivas.
3. José Félix continua o jogo com afinco.
4. Eles encobriram-no com mestria.


B- Divide e classifica as orações das seguintes frases:

1. Ele ficou muito contente porque recebeu as cem moedas.
2. Para que o casamento se realize, Duarte não pode ser apanhado em mentiras.
3. Se ele adivinhasse as futuras aflições, não teria mentido tanto.
4. O general Lemos chegou quando eles estavam a almoçar.




IIII

Joaquina diz: “Porque mente com um desembaraço e sem a menor consideração”.
Há, como sabes, um ditado popular assim:
“Apanha-se mais depressa um mentiroso do que um coxo.”

Narra um facto real, ou então imaginado, que possa ter como título este provérbio.

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Sexta-Feira ou a Vida Selvagem -Ficha de avaliação

I
Recorda a obra “ Sexta-Feira ou a Vida Selvagem” e responde de forma sintética às seguintes questões:
1. Como se chama o autor do livro?
2. Qual o erro fatal que Robison cometeu?
3. Como se chamava a ilha deserta?
4. O que é que foi iniciado ao milésimo dia do calendário local?
5.Como é que Robison resolveu o problema dos ratos?
6. Que designação se dá ao relógio?
7. Quem era a personagem que Robison chamava de Domingo?
8. Como se chamava o navio que quebrou o isolamento da ilha?


II
Responde agora de forma desenvolvida e correcta:

1. Relaciona o nome do barco -EVASÃO- com a finalidade da sua construção.
2. A explosão na ilha é um acontecimento muito importante no desenrolar desta narrativa. Explica essa importância.
3. Caracteriza o índio Sexta-Feira atendendo a: retracto físico; carácter; relacionamento com Robison; relação com os animais.


III
1. Explica o sentido das seguintes palavras: enfadonho; tépida; caos; bizarro.

2. Substitui a parte sublinhada pela forma adequada do pronome pessoal e escreve de novo a frase:
a) travámos a batalha com todo o fervor.
b) havia de experimentar outras aventuras.
c) quando contares a história à tua irmã.

3. Conjuga o verbo estar no pretérito perfeito do modo indicativo e no presente do modo conjuntivo, na 1ª, 2ª e 3ª pessoas do plural.TEXTO

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