O complemento directo

Repara na frase:

       A Maria comeu um gelado.

O verbo, que é a primeira palavra a identificar, encontra-se sublinhado.

Agora pergunta ao verbo:

      O que comeu a Maria ? resposta: um gelado.

Um gelado é o complemento directo da oração.

1.  Sublinha o complemento directo das seguintes orações ( não te esqueças que a forma de o encontrares é perguntar ao verbo – o quê?

1.1. O Luís joga ténis.

1.2.  Os leões tem um porte altivo.

1.3. A minha amiga Ana escreveu um lindo texto.

1.4. Ele tem uma bicicleta nova.

2. Completa as frases que se seguem, acrescentando-lhes um complemento directo.

2.1. O meu filho adora ____________________________________________________

2.2.O teu cão tem _______________________________________________________

2.3. A Maria e a Joana compraram ___________________________________________

2.4.O Pedro declamou___________________________________________________

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OS ADJECTIVOS

 

As palavras que nos dizem como são ou como estão as pessoas, as coisas e os animais chamam-se adjectivos.

1- Assinala com um ( X ) os adjectivos:

caderno
lindo
limpo
triste
vermelho
bola
redonda

2. Completa com os adjectivos apropriados:

a) O filme que passa esta tarde na TV é ____________ .

b) Eu comi uma ____________ maçã.

c) A Ana tem cabelos ____________ e ____________ .

d) Dei um passeio ____________ .

e) No jardim vi flores ____________ e ____________ .

5- Copias as frases e sublinha os adjectivos:

a) A nova professora é simpática.

b) A Paula é uma aluna estudiosa e aplicada.

c) É uma égua mansa e esperta

 

3.  Tomando por base os números que demos aos graus dos adjectivos do quadro à direita, assinala com esses números os graus em que se encontram os adjectivos das frases.

A. O meu jardim é o mais bonito de todos.			Grau normal	1
B. O meu cão é muito brincalhão.			Grau comparativo de igualdade	2
C. O Jorge é tão magro como o Carlos.			Grau comparativo de superioridade	3
D. A Paula é mais gorda que a Rosa.			Grau comparativo de inferioridade	4
E. O jardim é lindíssimo.			Superlativo absoluto analítico	5
F. O vaso é preto.			Superlativo absoluto sintético	6
G. O Zeca é menos alto que a irmã.			Superlativo relativo de superioridade	7

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Ulisses, de Maria Alberta Menéres

I
Dá respostas breves sem, no entanto, descuidares a correcção e a sintaxe.

1- A história de Ulisses tem muitos milhares de anos.

1.1 – Quem a contou pela primeira vez?

1.2 – Quem a conta no livro que acabaste de ler?

1.3 – Quem era Ulisses?

2- Gregos e Troianos envolveram-se numa guerra.

2.1- Por que motivo se iniciou essa guerra?

2.2- Por que razão Ulisses se fingiu de doido?

2.3- Os gregos conseguiram finalmente vencer os troianos porque…
(Assinala a resposta correcta com uma cruz.)
 os troianos os enganaram com um cavalo de madeira.
 os gregos desistiram do cerco de Tróia.
 os troianos lhes abriram as portas da cidade.
 em Tróia não havia cavalos.
 Ulisses engendrou um plano para os derrotar.
 os troianos se cansaram do cerco.

3- “Cheios de saudades os Gregos meteram-se nos barcos…”
A partir de agora começa a grande aventura de Ulisses que terá de enfrentar o Desconhecido.
Organiza a sequência das aventuras que o herói viveu.

	Ulisses foi parar a uma ilha, onde os marinheiros gregos foram transformados em porcos.
	Teve de atravessar o mar das sereias que encantavam os marinheiros com a sua bela voz.
	Levado pelos Feácios até Ítaca, Ulisses disfarça-se de mendigo para vencer os pretendentes de Penélope.
	Foi parar a uma das ilhas do arquipélago da Ciclópia.
	Dirigiu-se à Ilha dos Infernos, onde vagueavam as almas dos mortos.
	Sofreu violentos naufrágios.
	É lançado nas praias de Córcira, ilha dos Feácios.
	Desembarcou na Eólia, onde o rei dos ventos lhe ofereceu um saco de pele de boi onde fechou todos os ventos violentos do mundo.

4- Uma misteriosa corrente marítima arrastou o navio de Ulisses até à Ciclópia.

4.1- Indica duas características dos ciclopes.

4.2- Que estratagema de Ulisses impediu os outros ciclopes de ajudarem o seu irmão?

4.3- Como conseguiram os gregos escapar?

5- O Rei dos Ventos ofereceu-lhe um saco onde fechou todos os ventos violentos.

5.1- O que é que o rei recomendou a Ulisses?

5.2- Que sentimento despertou nos marinheiros o saco que Ulisses recebeu?

5.3- Quais as principais consequências da atitude dos marinheiros?

6- Na Ilha dos Infernos Ulisses é informado sobre o que se passava em Ítaca.

6.1- Primeiramente quem lhe dá as informações sobre Ítaca?

6.2- Como conseguiu Ulisses que essa personagem falasse com ele?

7- Todos julgavam Ulisses morto e, por isso, segundo a lei de Ítaca havia um modo de dar um novo rei à Pátria.

7.1- Como era?

7.2- A mulher de Ulisses não queria casar de novo. Porquê?

7.3- Como é que ela conseguia ir adiando a escolha de um dos pretendentes?

8- Ao chegar ao Mar das Sereias os marinheiros param de remar.

8.1- Quem tinha avisado os marinheiros sobre o canto da sereias?

8.2- O que fizeram os marinheiros para não as ouvir?

8.3- E Ulisses, como procedeu?

9- Depois de enfrentar muitos perigos, Ulisses chega a Ítaca e, disfarçado de mendigo, aproxima-se do seu palácio.

9.1- Quem o reconheceu?

9.2- Como é que Ulisses foi recebido pelos pretendentes de sua mulher?

9.3- Como é que Ulisses e seu filho se vingaram?

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Cesário Verde - Arrojos

Lê atentamente o seguinte texto:

Fantasias do Impossível – ARROJOS(1)

 

Se a minha amada um longo olhar me desse

Dos seus olhos que ferem como espadas,

Eu domaria o mar que se enfurece

E escalaria as nuvens rendilhadas.

 

Se ela deixasse, extático(2) e suspenso,

Tomar-lhe as mãos mignonnes(3) e aquecê-las,

Eu com um sopro enorme, um sopro imenso

Apagaria o lume das estrelas.

 

Se aquela que amo mais que a luz do dia

Me aniquilasse os males taciturnos(4),

O brilho dos meus olhos venceria

O clarão dos relâmpagos nocturnos.

 

Se ela quisesse amar, no azul do espaço,

Casando as suas com as minhas,

Eu desfaria o sol desfaço

As bolas de sabão das criancinhas.

 

e a Laura(5) dos meus loucos desvarios

Fosse menos soberba(6) e menos fria,

Eu pararia o curso aos grandes rios

E a terra sob os pés abalaria.

Se aquela por quem já não tenho risos

Me concedesse apenas dois abraços,

Eu subiria aos róseos(7) paraísos

E a lua afogaria nos meus braços.

 

Se ela ouvisse os meus cantos moribundos

E os lamentos das cítaras(8) estranhas,

Eu ergueria os vales mais profundos

E abateria as sólidas montanhas.

 

E se aquela visão da fantasia

Me estreitasse ao peito alvo como arminho(9),

Eu nunca, nunca mais me sentaria

Às mesas espelhentas do Martinho(10).

 

 

Glossário:

(1) - atrevimentos; (2) - em êxtase, maravilhado; (3) - (palavra francesa) delicadas, graciosas, pequenas; (4) - calados, tristes; (5) - a mulher celebrada pelo poeta italiano Petrarca, apresentada como a amada inacessível; (6) - altiva, arrogante; (7) - da cor das rosas, rosados; (8) - instrumentos musicais de cordas; (9) - animal das regiões polares, de pêlo macio e, no Inverno, muito branco; (10) - café lisboeta..

Responde às seguintes questões:

 

1. «Arrojos» foi publicado em conjunto com dois outros poemas de Cesário sob o antetítulo comum "Fantasias do Impossível". Explicite as relações de sentido que este título estabelece com o texto.

2. Identifique quatro traços que caracterizam a figura feminina, documentando-os com elementos do texto.

3. Indique um dos efeitos de sentido da hipérbole presente nos versos: "Eu com um sopro enorme, um sopro imenso / Apagaria o lume das estrelas" (segunda estrofe).

4. Refira a importância dos dois últimos versos para a interpretação do poema.

5. Analise a relação do "eu" com a "amada", tal como é expressa no discurso poético.

 

 

Proposta de correcção

1. O poema apresenta este antetítulo uma vez que o poeta tem a perfeita noção de que toda a idealização nele expressa é impossível de alcançar. Este sabe que o seu amor nunca será correspondido e que os seus atrevimentos não são mais do que suposições que este faz enquanto – provavelmente –, sentado no Martinho, vê a sua amada a passar à sua frente. Daí a repetição anafórica do "se", que expressa uma condição desejada, mas, neste caso, impossível.

2. A mulher desejada pelo "eu" lírico é uma típica mulher burguesa, cujasmãos mignonnes revelam a graciosidade de quem encanta, mas certamente de quem não trabalha. Por isso, esta mulher tem atitudes próprias da sua classe social, pois é soberba e (...)fria, é altiva, incapaz de ouvir os lamentos das cítaras estranhas, o que perfaz um temperamento obtuso perante os que a amam, pois os seus olhos indiferentes ferem como espadas.

3. A resposta a esta pergunta é pessoal e apenas está a ser avaliada a capacidade de interpretar e dar um sentido lógico e objectivo à hipérbole, pelo que se considera certa a resposta que assim o fizer.

4. Os dois últimos versos do poema espelham a realidade do sujeito poético. É o local onde se senta e sonha com a sua amada, provavelmente motivado pela sua passagem. Deste modo, revela a sua atitude passiva e resignada, de quem sabe que é incapaz de mudar a realidade e se senta em atitude de derrota. Mostra ainda a sua submissão, pois, apesar de consciente da impossibilidade correspondência amorosa, o "eu" lírico deixa-se ficar a admirar a sua amada, numa atitude de veneração e prostração, o que revela o fascínio tamanho em que se deixa envolver.

5. Denota-se, em todo o poema, uma submissão total do sujeito poético aos encantos femininos desta mulher. O poeta adora-a, venera-a e sublima-a. No entanto, confessa-se também magoado com a atitude dela, pois não lhe vislumbra qualquer sinal de correspondência amorosa. Muito pelo contrário, vê nela uma indiferença e ausência aos seus apelos, factos que o magoam e o tornam consciente da incapacidade de concretizar o seu amor. Por isso, ele limita-se a sonhar com esta sua deusa, pois sabe que nada mais poderá fazer.

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Onomatopeias e Palavras Onomatopaicas

1. Diz quais são os sons imitados pelas seguintes onomatopeias:

a) «ão-ão» __________________

b) «cararacá»________________

c) «bum» ___________________

d) «bumba» ________________

e) «tique-taque» ____________

f) «tlintlim»_________________

 

2. Indica os verbos, os nomes e os adjectivos formados a partir das seguintes palavras onomatopaicas:

 

a) bafo ________________ (verbo)

b) gargalhar ________________ (nome)

c) ribombar ________________ (adjectivo)

d) bambo ________________ ( verbo)

e) gago ________________ (verbo)

f) garganta ________________ (verbo)

g) rufo ________________ ( verbo)

h) rezingar________________ (adjectivo)

i) tomar ________________ (nome)

 

Correcção:

 

1.

a) a voz do cão

b) a voz da galinha

c) o som de um tiro ou pancada

d) o som de uma pancada ou de uma queda

e) o som do relógio

f) o som da campainha

 

2.

 

a) bafejar

b) gargalhada

c) ribombante

d) bambolear

e) gaguejar

f) gargantear

g) rufar

h) rezingão

i) tombo

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O adjectivo como elemento valorativo da língua

1. Forma adjectivos correspondente às expressões:

Exemplo: Amor de pai – amor paternal 

 

a) “ Pilar de granito” _______________________

b) “ O braço do irmão” ______________________

c) “Justiça de Deus” ________________________

d)” Leito de torrente” _______________________

 

 

2. Explica o significado de cada um dos adjectivos utilizando a palavra de que derivam.

 

Exemplo: História assustadora – história que assusta

 

a) ideia deslumbrante _________________________

b) ouro reluzente _____________________________

c) casa abandonada ___________________________

d) viagem apressada __________________________

e) trilho empedrado ___________________________

f) golpe traiçoeiro _____________________________

 

3. Preenche a grelha, constituindo famílias de palavras:

Substantivo	Verbo	Adjectivo
Arma
	Morrer
Golpe
vento
Folha
	Deslumbrar
		Largo

 

Correcção:

 

1.

a) Pilar granítico

b) Braço fraterno

c) Justiça divina

d) Leito torrencial

 

2.

a) ideia que deslumbra

b) ouro que reluz

c) casa ao abandono

d) viagem à pressa

e) trilho com pedras

f) Golpe à traição

 

3.

Substantivo	Verbo	Adjectivo
Arma	Armar	Armado
Morte	Morrer	Morto
Golpe	Golpear	Golpeado
Vento	Ventar	Ventoso
Folha	Folhear / desfolhar	Folhado / Folhoso
Deslumbramento	Deslumbrar	Deslumbrado
Alargamento	Alargar	Largo

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Graus dos Adjectivos

1. Identifica o grau em que se encontra o adjectivo da frase seguinte:

 

a) Os meus gatinhos são mais bonitos do que os teus cães.

_________________________________________________________

 

b) Modifica a frase empregando os adjectivos nos graus seguintes:

 

1. … comparativo de igualdade:

_________________________________________________________

2. … comparativo de inferioridade:

_________________________________________________________

3. … superlativo relativo de superioridade:

_________________________________________________________

4. … superlativo absoluto sintético:

_________________________________________________________

5. … superlativo relativo de inferioridade:

_________________________________________________________

 

2. Resolve o seguinte problema de palavras cruzadas:

 

 

HORIZONTAIS	VERTICAIS
1. Superlativo absoluto sintético de notável	1. Superlativo absoluto sintético de fácil
2. Superlativo absoluto sintético de lindo	2. Comparativo de grande
3. Superlativo absoluto sintético de acre	3. Superlativo absoluto sintético de amável
4. Superlativo absoluto sintético de célebre.	4. Superlativo absoluto sintético de grande
5. Superlativo absoluto sintético de bom	5. Superlativo absoluto sintético de pequeno
6. Comparativo de bom	6. Comparativo de mau
	7. Superlativo absoluto sintético de mau

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À Beira do Lago dos Encantos- Ficha de trabalho

(Entram cinco Figuras trazidas pelo Vento. Estas cinco Figuras representam os Cinco Sentidos: a Vista, o Olfacto, o Tacto, o Paladar e o Ouvido. Pelo aspecto, deve ver-se logo o que representam.)

Eva: (rindo a bom rir) – Lá vêm eles, os lindíssimos mamarrachos...

Adão: (um pouco atrapalhado) – Eram estes... os... presentes que aqui deixaste, da outra vez?!

João: Ora vivam lá, amigos! Então o que têm feito por aqui?

A Vista: Eu andei por aí, a ver umas coisas...

O Olfacto: Eu andei por aí, a cheirar umas coisas...

O Tacto: Eu andei por aí, a tocar umas coisas...

O Paladar: Eu andei por aí, a provar umas coisas...

O Ouvido: Eu andei por aí, a ouvir umas coisas...

João: O quê?!!! E foi isso o que vocês fizeram neste tempo todo?! Então não entraram em contacto com estes... extraterrestres?! Descuidaram assim a vossa função... a vossa missão?!!!

(O Vento rebola-se a rir com esta cena, ao ver as caras dos cinco sentidos. Depois corre de um lado para o outro,

sempre a rir.)

A Vista: Eu não sabia que era preciso.

Os outros sentidos embatucados: Eu também não. Eu também não. Eu também não. Eu

também não.

Fada: (aparecendo no meio de um clarão)

-Oh, que engraçado! Que engraçado! (imitando os cinco sentidos)

Eu andei por aí, a ver umas coisas...

Eu andei por aí, a cheirar umas coisas...

Eu andei por aí, a tocar umas coisas...

Eu andei por aí, a provar umas coisas...

Eu andei por aí, a ouvir umas coisas...

Até me fizeram lembrar a velha história do Capuchinho Vermelho:

Estava o Lobo Mau muito bem recostado na cama da Avó, quando bateu à porta o Capuchinho .Vermelho.

- Posso entrar, minha Avó? Sou eu, a sua netinha...

E depois, já mesmo ao pé da cama, aquela conversa:

- Ai que orelhas tão grandes, minha Avó!

- É para te ouvir melhor, minha netinha!

- Ai que olhos tão grandes, minha Avó!

- É para te ver melhor, minha netinha!

- Ai que boca tão grande...(…)

Eva: Mas... mas... quem é a senhora... tão linda?!

Adão: Quem é a senhora?! Nunca a vimos por aqui! E essa história...

Fada: Ah, desculpem, desculpem... Estava tão entretida a interromper esta deliciosa reunião, que nem sequer me apresentei, o que é verdadeiramente indesculpável! Eu sou uma Fada!

Eva: E o que é uma Fada?

Adão: Eu inventei um dia essa palavra, mas não sei o que quer dizer.

João: Mas...é mesmo uma Fada?! Uma verdadeira Fada dos sonhos?!

Fada: Uma verdadeira Fada dos sonhos. É o que eu sou.

(Canta)

Quando alguém sente a sua vida

bem mais pesada do que leve,

só porque julga que já teve

mais forças para a suportar,

eu apareço, eu apareço

e digo como há-de sonhar.(…)

À Beira do Lago dos Encantos

Maria Alberta Menéres

1. Escolhe a melhor opção para as seguintes questões:

1.1. O texto transcrito pertence ao género:

a) dramático    b) narrativo   c) lírico

1.2. A pessoa que imagina e realiza os cenários chama-se:

a) cenógrafo   b) encenador    c) ponto

1.3. O lugar onde decorre a acção tem o nome de:

a) bastidores   b) camarim    c) cenário

1.4. Sonoplasta é a pessoa responsável:

a) pelos sons    b) pelos cenários   c) pela luz

1.5. O autor das peças de teatro é conhecido como:

a) dramaturgo   b) cenógrafo   c) comediante

2. Completa as frases seguintes:

2.1. As falas das personagens correspondem _________________________

2.2. Por sua vez, as didascálias correspondem a _______________________

2.3. Um acto muda sempre que ___________________________________

2.4. Uma mudança de cena acontece quando _________________________

2.5. O autor deste texto é ________________________________________

3. Transcreve um exemplo de:

3.1. discurso dramático.

3.2. didascália.

4. Explica a importância da didascália que transcreveste.

5. Atenta nas figuras dos Cinco Sentidos.

5.1. Qual a missão que lhes foi confiada?

5.2. Indica o motivo porque não cumpriram a sua missão.

5.3. De que modo reagiu o Vento à atrapalhação dos Cinco Sentidos?

5.4. De que se lembrou a Fada a propósito das primeiras falas dos Cinco Sentidos?

6. Adão mostra que vive realmente num outro planeta. Explica porquê.

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ULISSES de Maria Alberta Menéres

   A história que leste é a de ULISSES, rei de Ítaca, uma ilha da Grécia Antiga, que era filho do rei Laertes e de Anticleia. As suas aventuras foram escritas pela primeira vez por HOMERO (poeta de quem se pensa ter vivido na Ásia Menor, 850 anos antes de Cristo) e que terá passado a escrito lendas orais conhecidas por toda a Grécia. 

EM ÍTACA

1. «Ulisses vivia numa ilha grega que se chamava Ítaca.»

1.1. Ordena as seguintes frases:

Ulisses fingiu-se doido. _____

Ulisses vivia muito feliz. _____

Páris raptou a lindíssima Helena. _____

Muito contrariado, parte para Tróia. _____

Os amigos foram mais manhosos do que ele. _____

Para ele,Ítaca era a mais linda ilha. ______

2. «Ulisses era rei dessa pequena ilha, mas não um rei de coroa e manto, muito solene.»

2.1. Às questões seguintes responde com um V ( verdadeiro) ou um F (falso).

a) Ulisses era um rei de uma ilha turca. 

b) Ulisses vivia, apenas, com Penélope.

c) Todos o amavam porque era um rei muito solene.

d) Para Ulisses Ítaca era igual a Tróia. 

e) Páris raptou Penélope, e originou a guerra de Tróia.

f) Ulisses fingiu estar doido porque não gostava de guerras. 

g) Os amigos acreditaram e ficaram tristes.

h) Ulisses partiu para Tróia. 

3. Identifica o acontecimento que veio alterar a vida feliz de Ulisses, da sua família e do seu povo. 

O CERCO A TRÓIA

4. os gregos à partida para Tróia pensavam ter uma vitória fácil, mas os acontecimentos não se passaram exactamente como pensavam. E foi então que Ulisses teve uma ideia...

4.1. Perante o grande cavalo de pau, qual das três soluções foi a escolhida pelos troianos?

NA TERRA DOS CICLOPES

5.Ulisses não se quis identificar. Recorreu a um nome falso, que deu origem a uma grande confusão. 

    Relata o que se passou.

NA ILHA DE CIRCE

6. Em terra de Circe quem parte à descoberta da ilha?

7. Que razões levaram Ulisses a ficar noivo?

8. Completa as frases abaixo com a palavra que te parecer mais indicada e de acordo com a ideia do texto original. Ficarás a conhecer mais um episódio das aventuras do valente Ulisses e seus companheiros. 

Minerva oferece a Ulisses ____________________, que o livrará de má ____________________. Circe, ao vê-lo, apaixona-se por ele, mas, mesmo assim, decide transforma-lo num ____________________, o que não consegue. Assombrada, Circe adivinha quem é aquele homem: ____________________. Este desesperado, não reconhece os ____________________. Ao sentir que Ulisses está ____________________, Circe deixa-o partir. Faz voltar à forma de homens os outros marinheiros. pede a Ulisses que se dirija à  ____________________e fale com ____________________. E ainda lhe dá um conselho: quando passassem pelo ____________________, deveriam tapar os ouvidos e resistir ao seu ____________________, pois só assim se poderiam salvar. 

NO REINO DOS INFERNOS

9. Caracteriza o ser fantástico que encontrou nesta ilha. 

NA TERRA DOS FEÁCIOS

10. «O único sobrevivente(...) Ulisses é lançado às praias da ilha que não conhece.»

10.1. De que ilha se trata?

11. Será o rei Alcino uma pessoa generosa? Justifica a tua resposta. 

12. Estamos agora, a chegar ao final da história.

12.1. Ordena de 1 a 12 os últimos acontecimentos desta grande aventura:

- O povo apareceu depois com grande entusiasmo.

- Foi assim a história de Ulisses, o herói das mil façanhas.

- Ulisses estava soberbo, defendendo a sua pátria e o seu povo.

- Ulisses e Telémaco atingiram os pretendentes com setas.

- Ulisses abraçou então Penélope.

- Fingindo pedir esmola, Ulisses entra na sua própria casa. 

- Ulisses deixa cair as suas roupas de mendigo, no meio dos pretendentes. 

- Minerva transforma Ulisses num mendigo velho e triste.

- Ulisses tenta vingar-se dos pretendentes de Penélope.

- Ao lavar-lhe os pés, a sua criada  reconhece-o.

- Ulisses acorda numa praia de areia macia.

- Minerva aparece-lhe e diz-lhe que já chegou a Ítaca. 

13. Indica o nome de uma personagem (à excepção de Ulisses) que tenhas gostado particularmente, referindo o motivo da tua escolha. 

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O Texto poético

ficha de trabalho

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O Verbo - Modo Condicional

ficha de trabalho 

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Diálogo- Verbos introdutores

Ficha de trabalho -5º ano

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CAÇA AO ERRO!

As frases que se seguem contêm erros ortográficos (propositados);
assinala-os e, de seguida, copia as frases com a correcção ortográfica.


1 – Nos tribunais à juízes.
_____________________________________________________

2 – Há! Que malvado ce foi o avarento!
_____________________________________________________

3 – Por causa do avarento ouve necessidade de ir a tribunal.
_____________________________________________________

4 – Acho que a sentença do tibunal não foi há noite.
_____________________________________________________

5 – O camponês era um omem muito sériu.
_____________________________________________________

6 – Afinal o dinheiro estaba serto.
_____________________________________________________

7 – O camponês houve o que o juiz diz e faz o que ele manda.
_____________________________________________________

8 – Os juízes quase senpre vêem quen tem razao.
_____________________________________________________

9 – Chega de Inverno! Quando é que vêem os dias quentinhos?
_____________________________________________________

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Plural dos nomes compostos

Passa para o plural as palavras sublinhadas, fazendo nas frases as

modificações necessárias:

1.         Na praia, aquele rapaz encontrou um cavalo-marinho.

______________________________________________________________________

2.    Quis entrar no Parque, mas só o pude fazer com autorização do guarda-florestal.

______________________________________________________________________

3.    Ele é o porta-voz da turma, sempre que há qualquer comunicação a fazer.

______________________________________________________________________

4.         Este meu colega é luso-americano; pode dizer-se que tem duas nacionalidades.

______________________________________________________________________ 

5.    O anel de casamento tem o nome de aliança.

______________________________________________________________________

6.    O anglo-saxónico é um indivíduo geralmente muito prático.

______________________________________________________________________

7.    Naquela aldeia, respira-se muito bom ar.

______________________________________________________________________

8.    Quando passam os carros, o cão ladra na varanda.

______________________________________________________________________

9.    O arruaceiro “varria a feira” com o varapau.

______________________________________________________________________

10.  Na montra daquela ourivesaria, está exposto um lindo relógio franco-suiço.

______________________________________________________________________

11.  A cobra atacou o porco-espinho, mas arrependeu-se.

______________________________________________________________________

12.   O salto no trampolim torna-se por vezes um exercício perigoso.

_______________________________________________________________________

13.   O azul fica bem às pessoas loiras.

_______________________________________________________________________

14.   O berço da criança tem um lençol arrendado.

_______________________________________________________________________

15.   O oficial de cavalaria apresenta em geral um porte garboso.

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Os Lusíadas

1- Aponta se as seguintes afirmações são falsas (F) ou verdadeiras (V). Justifica as que considerares falsas.

a) Luís de Camões nasceu em 1545 e morreu em 1583. ____

b) Quando estava em Moçambique perdeu um dos seus olhos. ____
c) “Os Lusíadas” foram editados pela primeira vez em 1562. ____

d) O poeta está sepultado em Coimbra. _____

e) Luís de Camões apenas escreveu “Os Lusíadas”. _____

f) O poeta recorreu a fontes históricas para elaborar “Os Lusíadas”. ____

g) A epopeia remonta à Idade Média. ____

h) N` “Os Lusíadas”, encontramos 5 planos narrativos. _____

2- Completa as seguintes passagens:

Em termos da estrutura externa, “Os Lusíadas” estão escritos em _________; divididos em _______ cantos; cada uma das estrofes tem ________ versos, por isso chamam-se ____________; cada verso tem _______ sílabas métricas, isto é, são versos ____________; o esquema rimático é _____________________, ou seja ,a rima é ____________________ e _________________.

A nível da estrutura interna, “Os Lusíadas” incluem a _________________ onde o poeta define ________________, a _________________, onde Camões pede _________________ às ______________ do Tejo: as Tágides. Seguidamente, aparece a ______________ que neste caso é feita a ________________; por fim a ______________________.

3- Define epopeia.

4- Em que consiste a expressão “ narração in media res”?

5- Assinala com uma cruz (X), de entre as hipóteses apresentadas, a que te parecer mais correcta:

A narração n` “Os Lusíadas”:

a) Coincide com o início da acção.

b) Começa pouco depois de os portugueses saírem de Lisboa.

c) Começa quando os portugueses já estão no Oceano Índico.

d) Nenhuma destas hipóteses

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Advérbio

Ficha de trabalho 

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O Teatro E O Texto Dramático – Ficha de trabalho

A) Assinala a alínea correspondente à alternativa correcta:

 

1. O texto de teatro é escrito pelo….

a) …romancista.

b) …dramaturgo.

c) …poeta.

d) …encenador.

 

2. As grandes divisões do texto dramático chamam-se…

a) …cenas.

b) … didascálias.

c) …actos.

d) … apartes.

3. A mudança de cena corresponde…

a)… a uma alteração do cenário.

b) …à alteração do guarda-roupa.

c) …à introdução de efeitos sonoros.

d) …à entrada e saída de personagens.

4. Num espectáculo de teatro, as personagens são interpretadas…

a) … pelos encenadores.

b) … pelos dramaturgos

c) … pelos actores.

d) … pelos sonoplastas.

5. Um aparte é …

a) … uma característica do cenário.

b) … a reprodução de uma conversa entre personagens.

c) …uma fala que não pode ser ouvida pelas outras personagens.

d) … uma intervenção do narrador.

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Ficha de trabalho 8º ano

texto poético

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Ficha de Trabalho -5º ano

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Funções Sintácticas

1. Sublinha o sujeito das seguintes orações:


Tu vais comigo à praça.
Os cães gostam de ossos.
Vi o filme da SIC.

2. Sublinha o predicado das seguintes orações:


 O pai e o filho são parecidos.
 Adoro rebuçados.
 Hoje, tens um óptimo aspecto.

3. Sublinha o complemento directo das seguintes orações:


 Adoro rebuçados.
 Hoje, tens um óptimo aspecto.
Vi um belo espectáculo.

4. Sublinha o complemento indirecto das seguintes orações:


 A Maria disse um segredo à mãe.
 O bandido confessou à polícia o seu crime.
 O Pedro deu um beijo à namorada.

5. Os meus avós ofereceram uma viagem ao meu irmão.

Partindo da frase anterior indica:


Sujeito: ___________________________________________________________________________
Predicado: ________________________________________________________________________
Complemento directo: ______________________________________________________________
Complemento indirecto: _____________________________________________________________



6. Nas frases que se seguem, sublinha o sujeito e coloca um círculo à volta do predicado:
 A menina escreve uma carta.
 Eu comi pipocas.
 A minha mãe e eu adormecemos.
O meu irmão saiu.

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